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《大学（365体育官网入口与365体育亚洲官网）》2020年第36期,ISSN 1673-7164？？？摘要：作为未来365体育亚洲官网的发展方向，“云365体育官网入口”在具有开放性、共享性、可扩容性等优势的同时也剥除了线下365体育官网入口的体验感和沉浸感。毫无变通的将传统的365体育亚洲官网理念和模式直接应用到云365体育官网入口中无法发挥信息化365体育官网入口的全部效用。本文以“学生中心”导向和学生需求出发，将共情原理中的认知、情感、行为三个层面与云365体育官网入口中的内容、方式、反馈要素深度融合，提出多元静态资源的课程设计、...

《科教导刊》2020年第29期,ISSN：1674-6813？？？摘要：在高校治理现代化背景下，思政365体育亚洲官网具有主体多维、内容多元、过程交互、方式多样等特点，面对新模式、新技术、和新行为规范，以往开展思政365体育亚洲官网工作的方式、方法在纷繁复杂的网络世界已显得有些力不从心。多元性、用户性、跨界性等互联网思维为思政365体育亚洲官网工作开拓了新视野。本文从思政365体育亚洲官网的主体、内容、表现形式、保障机制多个维度精准对接互联网思维的核心要素，探讨互联网...

《内蒙古科技》2020年第10期，ISSN:1007-6928摘要：网络365体育亚洲官网的三大基础为硬件、软件和网络365体育亚洲官网资源，目前随着网络通信技术的发展和各类365体育亚洲官网软件的涌现，软硬件的限制正在逐渐淡化，网络365体育亚洲官网资源本身的提升成为关键——在时空分离、面对面互动缺失的网络环境下，教师如何设计网络课程、开展365体育官网入口活动，是大学365体育亚洲官网领域的迫切课题。本文将讨论互联网环境下，大学数学网络365体育亚洲官网的困境、网络课程的设计方案以及对教师授课方式转变的建...

《高365体育官网入口刊》2020年第16期，ISSN;2096-000X 摘要：借助现代信息技术手段，搭建数学智能365体育官网入口平台，为学生提供丰富的在线学习资源，同时利用大数据手段分析学情，让教师更精准地掌握学生的学习情况，从而实现真正的因材施教和个性化365体育官网入口，使学生在学习中的主体地位更加凸显出来，建立主观学习意识，切实增强学习兴趣和提高学习的效果。关键词：大学数学 信息技术 智能365体育官网入口 追踪测试前言：自党的十九大以来，国家先后出台了一系列...

《现代信息科技》，2020年4月第4卷第7期，ISSN:2096-4706摘要：本文主要研究了高等数学课程在大一智慧智能365体育官网入口平台的365体育官网入口实践，对大学数学课程的传统365体育官网入口与现代信息技术手段的有机融合进行了深入分析。实践证明，通过搭建的365体育官网入口平台，为学生提供丰富的在线学习资源，开展线上线下相结合的混合式365体育官网入口模式，能真正实现传统课堂的反转，同时利用大数据手段分析学情，可让教师更精准地掌握学生的学习情况，从而实现真正的因材施教和...

《商情》2020年第29期，ISSN:1673-4041 摘要：云365体育官网入口是学校365体育亚洲官网面临信息时代的重大抉择，它以互联网为传输系统，利用网络的特性和资源创造了一种有意义的、不同于传统365体育官网入口的学习环境，以便更好地促进学生的学习。本文结合经济学学科课程的365体育官网入口实际，针对云365体育官网入口的优缺点进行了探讨，最后给出了相关建议。关键词：云365体育官网入口、经济学、网络365体育官网入口 云365体育官网入口是学校365体育亚洲官网面临信息时代的重大抉择，它以互联网为传输系统，利用网络的特性和资源...

《科学与财富》2020年11月(下)，ISSN：1671-2226摘要：“课程思政”的本质是“教书”与“育人”的有机结合，“立德树人”是其根本任务。本文以财务管理专业课程为例，结合云平台进行资源建设，将课程思政元素融入专业课程365体育官网入口中，对课程思政的具体实施路径进行了探讨。关键词：课程思政、财务管理、云平台、思政学习共同体一、课程思政的内涵总书记在高校思想政治工作会议上明确指出，要把思政工作贯穿于365体育亚洲官网365体育官网入口全过程，实现各...